很多人都讲文化兴民族兴，但民族兴如何落实到个体层面，书院对个体精神塑造如何体现？
跨考应该如何学习中国教育史(孙培青)?
③不以单一模型塑造个人 ④尤忌“随便教育” (2)教育的平民化 令平民大众都能享有教育 (3)教育的实用化 ①教育目的生活能力、实际应用能力 ②学校教育里重视社会生活和学生生活 (...
什么是企业家精神?伟大的企业家都有哪些个性特征?具备...
这种恒定不变状态既有个体层面的因素，也有制度层面的因素。在个体层面，企业家及其企业的目标仍然是自身的生存与发展，它们没有公共目标，对社会...
教师师德师风学习个人总结(实用18篇)
利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。
课题的开题报告(优质20篇)
样例一:促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究 20xx 年 3 月 23 日, 由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养 成的学习生活研究 ” (课题批准号:BHA12005...
看到一个题目,为什么说宋代的农民生活比唐代农民生活...
唐代社会和家庭对女性的每种角色,都有不同的品德要求和评价标准,通过女则、妇道、母仪教育,以塑造淑女、孝妇、慈母,体现了女性教育的阶段性和完整性。 [1] 参见蒋爱花:《唐代家庭...
如何评价杨宁老师的文学理论课程?
文学中的意识形态是如何发挥作用的? 第一步:在阅读过程中,被召唤为特定的社会角色(代入某角色视角,一般是主角) 第二步:通过情节、角色塑造等,促进读者对某一群体或价值观的认同。
有什么适合小白从头了解历史的书推荐?
或者说,是北魏的宫廷政治斗争和政治制度塑造了由宋入魏之后的王钟儿。 一个历史上几乎绝对边缘的个体,因为时代的裹挟,成为了《漫长的余生:一个北魏宫女和她的时代》这本书的主角。
怎么阅读《传习录》?
中国传统的读书人其实是两类人,我们读的书,思考的问题,思维的方式很大不一样,简单而言,我们是科学教养培育出来的,他们是传统经典塑造出来...
资治通鉴跟通鉴纪事本末有什么不一样?哪个更好看?故事...
其二:《周礼》塑造了燕国的文化基因,也注定了燕国的时代悲剧《周礼》是五经之一,核心内容是仁义之说。如上所说,燕国是战国七雄中血统最为...
如何评价柳宗元?
父亲柳镇不是李刚之流,他刚直不阿,连权臣窦参都敢触犯,对柳宗元的人格塑造起了很大的作用,似乎也注定了柳宗元后来的官场作为。同时,柳镇深明经术,“得《诗》之群,《书》之政,《...