遂拜蒙母，结友而别对吕蒙形象有何作用？
遂拜蒙母,结友而别对吕蒙形象有何作用?
3. 增强人物的丰满度：使吕蒙的形象更加立体生动，让读者对他有更深刻的印象。
结尾肃遂拜蒙母,结友而别 这一情节有何作用
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合....
肃遂拜蒙母,结友而别.为什么鲁肃要和吕蒙结友
鲁肃要和吕蒙结友的原因是发现吕蒙很有才干和谋略，对他心生佩服，所以想要结为朋友。鲁肃、吕蒙都是三国...
孙权劝学
吕蒙：有上进心、会听劝 鲁肃：敬重人才、不以老眼光看人
...为何既遂拜蒙母,又与吕蒙“借由而别”?从中反映出鲁肃的...
说明鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，近一步...
孙权劝学的故事
肃遂拜蒙母,结友而别。 白话译文 起初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“...
孙权劝学的三行版翻译!!~~急!!
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学的特点体现在哪
孙权劝学的特点体现在此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，...
孙权劝学中心主旨 孙权劝学中心的主旨
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》中孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。该文既记叙孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，...