中职哲学与人生教案
《哲学与人生》教案 第一课 客观实际与人生选择
理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2.情感态度观念:培养学生正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地的人生态度与观念。 3.运用:培养学生运用本课知识把...
《哲学与人生》教案 第六课 矛盾观点与人生动力
在解决矛盾中推动人生发展。而消极的态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，表现为两种极端相反的倾向：一种倾向是认识和处理问题时简单化和偏激，排斥不同，激化矛盾;另一种倾向是回避...
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中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力,试用内外因的辩证关系原理分析说明影响自身学习的因素来自匿名用户的提问 回答 最佳答案 【答】内因和外因辩证关系原理认为:<1>事物变化发展...
...中职《哲学与人生》完整教案 北师大版 传给我一份 谢谢...
听到秀才的话，我们觉得他迂腐了，拘泥于书本。从哲学上看，秀才犯的是教条主义错误。教条主义的出发点是书本上的语句和结论，领导人的讲话，上级的指示等等，不考虑实际情...
《哲学与人生》教案 第五课 发展变化与顺境逆境
从现实来说中职学生往往不能正确对待挫折和失败,不善于创造机会,抓住机遇。运用具体事例的讲解在思想上帮助学生正确认识顺境和逆境的关系,尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和...
中职哲学与人生教案第六课矛盾观点与人生动力,试用内外因的...
首先，学习者自身的素质、状态、精神面貌等是学习进步的内因，它们决定着我们的学习是否能够进步；其次，学习者所面临的外部条件是外因，是学习进步的外在条件，如学习环境、...
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理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2.情感态度观念:增强学生对知行统一哲学原理的认同,使得中职学生注重实践,善于总结,努力学习,崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3.运用:...
中职教案《哲学与人生》 在日常生活中一切从实际出发的重...
通常结构是2部分“叙事——议论或抒情”。叙事要注意描述的清晰，一般可按时间顺序写，要重点突出，尤其是有助于表现文章主题的情节，着重刻画。最后的议论抒情不能长篇大...
你最近明白了什么道理?
#中职老师#思政课#哲学与人生#备课、教案#心得体会 #现象与本质#透过现象看本质 看到这个问题很想发表一下感想：你不能预先把点点滴滴串在一...
上海群星职业学校专业有哪些?专业介绍
“生命、责任、国家”主题班会教案竞赛 区级一等奖; 2019年 高嬿、李爽、韩晓明老师的获奖课《“分布式协作”模式重构教学理念——以课程为例》收录在2018年华东师范大学出版社出版的《...