李吉林与情境教育
读《李吉林与情境教育》有感
感受自然，所以我觉得李吉林教师的情境教育不仅有益于教学，还有益于学生学会学习，让学生真真切切感受，比一切讲授教学都有用。读了这本《李吉林与情境教育》这本书，让...
什么是李吉林的情境教学法的四点?
李吉林的情境教学法的四点是“真、美、情、思”。（一）“形真”：通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象...
如何看待 OECD 2015 年 PISA 测试的结果?
但，与此同时，南通的课改在全江苏范围内是领先的，李吉林的情境教学，李庾南的初中数学教学，在一定程度上，
教师几种教学方式 - 百度经验
3 情景教学法（江苏李吉林 核心在于激发学生的情感）尝试教学法（常州邱学华 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标）成功教学法（上海刘京海坚...
小学教育专业必读的经典书目有哪些?
4.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年.5.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年...
李吉林与情境教育目录
《李吉林与情境教育目录》的主要内容如下：《贫穷也是一笔财富》：李吉林先生分享了自己艰苦岁月的经历，以及贫穷如何成为其成长和教育理念中的宝贵财富。“我选择了小学”：...
李吉林李吉林的情境教育人生
李吉林的人生，如同一首教育的诗篇，她的故事在南通师范第二附属小学的江苏情境教育研究所里缓缓展开。这个曾经的女师范毕业生，以对教育的炽热热爱和对儿童的深深关怀，编织...
作为老师,你有哪些hold住学生的妙招?
李吉林老师说:“其实,对于小学生来说,特别希望得到老师的爱,而且会因为爱老师而爱他教的课。” 发布于 2020-04-09 19:03 赞同142024 条评论 分享收藏...
幼儿园教育指导活动学习后反思查找问题是
李吉林老师提出的情境教学确实适合幼儿园孩子的形象思维的特点，尤其是数学这么抽象的内容，但这只是为我们...
李吉林与情境教育基本信息
情境教育强调教育应与学生的生活实际紧密联系，以真实情境为载体，引导学生在实践过程中学习知识、培养技能和形成价值观。李吉林教授通过大量案例和研究，展示了情境教育在提升...